Тема: «Эпоха Петра Великого. Северная война и преобразования».
Цели уроков: характеристика международной обстановки накануне Северной войны; изучение хода Северной войны; определение взаимосвязи Северной войны и преобразований, проводимых Петром I.

Основные даты и события
1700—1721 гг. — Северная война.
1703 г. — основание Санкт-Петербурга.
1705 г. — введение рекрутской повинности.
1708 г. — победа у Лесной.
1709 г. — Полтавская битва.
1711 г. — Прутский поход.
1714 г. — победа русского флота у мыса Гангут.
Термины и понятия урока: редут, рекрутская повинность, янычары.
Персоналии: Август II Сильный, Ф. М. Апраксин, Карл XII Шведский, С. Лещинский, И. С. Мазепа, П. П. Шафиров, Б. П. Шереметев.

                                                                        Ход урока.

I. Мотивационно - целевой этап
Сегодня мы продолжим изучение раздела «Россия при Петре I». В конце XVII в. Россия поставила своей целью стать равноправной европейской державой, заимствуя опыт других стран. Громадная территория России была фактически лишена удобных морских путей. В этих условиях борьба за выход к морю приобрела первостепенное значение для судеб Российского государства. Это была борьба с экономической изоляцией, от ее успеха зависело преодоление экономической отсталости. Кроме того, отсутствие выхода к морю, гаваней и флота грозило в будущем экспансией мировых морских держав, потерей России национальной независимости. Петр сумел это понять и принять меры, военные и морские, дипломатические и административные. Наш урок посвящён событиям XVIII века – знаменитой Северной войне, в которой участвовала Россия.

II. Изучение нового материала.
1. Причины Северной войны.
2. Северная война.
3. Полтавская битва.
4. Прутский поход.
5. Битва у мыса Гангут.

1.Причины Северной войны:
1) рост экономического и культурного отставания России от стран Европы;
2) преодоление этого отставания неосуществимо без установления тесных контактов с Европой через Балтику. Восточное побережье Балтики принадлежало Швеции, следовательно, война против Швеции отвечала интересам России.
2. Северная война.
Ход Северной войны учащиеся отражают в таблице, заполнение которой будет завершено на уроке, посвященном окончанию правления Петра I.
Прочитать  стр.118-128  заполнить  таблицу.

Дата 
Событие.
Значение  для  хода  войны.
1700

Разгром русской армии под Нарвой


1701
Поражение шведского полководца К. Шлиппенбаха от войск Б. П. Шереметева у Эресферта в Лифляндии
Отражение попытки шведской эскадры захватить Архангельск

1702

Взятие крепостей Мариенбург, Нотебург

1703


Взятие крепости Ниеншанц. Основание Санкт-ПетербургаРусские под командованием Петра I и А. Д. Меншикова захватили в абордажном бою 2 шведских судна в устье Невы

1704

Взятие Дерпта, Нарвы, Ингерманландии. Шведы заняли Варшаву

1705

Провал попытки шведов захватить Санкт-Петербург

1706
Разгром шведов под Калишем

1707
Начало похода Карла XII в Россию

1708

Победа в битве у деревни Лесной. Измена украинского гетмана И. С. Мазепы

27 июня 1709

Полтавская битва — коренной перелом в Северной войне

1710


Русские войска заняли Прибалтику и Карелию. Турция объявила войну России

1711
Прутский поход

1714

Занята Финляндия
Победа русского флота у мыса Гангут

1718

Гибель Карла XII при осаде крепости в Норвегии

1719

Победа русского флота у острова Эзель

1720
Победа русского флота у острова Гренгам

1721







Подписание Ништадтского мира, по которому Россия получила Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию, часть Карелии с Выборгом. Россия возвращала Швеции Финляндию и выплачивала компенсацию за территориальные приобретения (1,5 млн. рублей)
2.После заполнения таблицы  обратите внимание  на основные события Северной войны.
Пункт параграфа «Нарва» можно выделить особо, составь тезисы ответа по теме: «Нарва: причины поражения и уроки».
3.Полтавская битва.
Победа русских войск под началом Петра I в Полтавской битве означала подрыв военного могущества Швеции и перелом в ходе Северной войны в пользу России.
 — генеральное сражение Северной войны».
«Обстоятельная реляция» о Полтавской битве. 28 июня 1709 г.
...Наша же кавалерия на правой руке между лесом поставлена была, и между оною несколько редут сделано, и людьми и пушками осажены...
...И 27-го числа по утру весьма рано, почитай при бывшей еще темноте, из дефилеев, в которых он во всю ночь свое все войско в строй поставлено имел, на нашу кавалерию как с конницею, так и с пехотою своею с такою фуриею напал [неприятель], что, хотя он многократно с великим уроном от нашей кавалерии и от наших редут, к которым приступал, отогнан есть, однакож наша кавалерия, понеже оную нашею инфантериею толь скоро выручить не могли, последи немного к нашему ретранжементу уступити принужденна; однакож паки скоро остановились и неприятеля атаковали, и онаго правое крыло веcма збили, и генерала-маеора Шлипембаха, которой тем крылом командовал, в полон взяли.
...Междо тем же неприятелская кавалерия от главного войска от нашей кавалерии уступила [отступила] и с своею инфантериею паки случилася [соединилась], и поставили [шведы] всю свою армею в ордер баталии перед фрунтом с четверть мили от нашего обозу. Междо тем же его величество [Петр I] повелел тотчас двум линиям от нашей инфантерии из нашего транжаменту выступить, а третию в оном назади оставил, и тако ту армею в строй поставил, что инфантерия в среди, кавалерия же на обоих крылах поставлена. И с нашей стороны правое крыло кавалерии командовал генерал-лейтенант Баур... левое же крыло командовал его светлость князь Меншиков, понеже тамо его пребытие потребнейше было. А корпус баталии командовал сам его царское величество... и при том господин генерал-фелтьмаршал Шереметев, також генералы от инфантерии князь Репнин и Аларт... А артиллериею управлял генерал-порутчик от артиллерии Брюс. И всякой в своем назначенном месте управляли со изрядным опыты мужества и воинского искусства своего. И как войско наше таковым образом в ордер баталии установись, на неприятеля по-цшо, и тогда в 9-м часу перед полуднем атака и жестокой огонь с обоих сторон начался, которая атака от наших войск с такою храбростию учинена, что вся неприятелская армея по получасном бою с малым уроном наших войск... как кавалерия, так и инфантерия веcма опровергнута, так что швецкая инфантерия не единожды потом не остановилась, но без остановки от наших шпагами, багинетами и пиками колота, и даже до обретающегося вблизи лесу, яко скоты, гнаны и биты...
Вопросы и задания к документу (выполнить  письменно): 1. На основе документа составьте схему Полтавского сражения. 2. Какие факторы способствовали победе под Полтавой? 3. Как проявили себя русские военачальники на поле боя?
4. Прутский поход.
5. Битва у мыса Гангут. (Прочитать  стр.125 — 128).

IV. Закрепление: Подводя итог урока,  проанализируйте   высказывание В. О. Ключевского, как нельзя более точно определяющее значение Северной войны для преобразований в России: «Война указала порядок реформы, сообщила ей темп и самые приемы...»
Итог урока: Личность Петра Великого и результаты его правления оцениваются очень различно как современниками императора, так и историками. Какой-то единой оценки не существует. Но в заключение урока мне бы хотелось привести слова С.М.Соловьева о Петре I, произнесенные на публичном чтении в честь 200-летия Петра: “То нетленное наследство, которое оставил он нам, есть пример небывалого в истории труда, силы воли в борьбе с препятствиями, в борьбе со злом; пример любви к своему народу, пример непоколебимой веры в свой народ, в его способности, в его значение... пример страсти к знанию, преданности вере, что обещает народам долголетие”.
V. Домашнее задание: § 11, ответить на вопросы после параграфов.

Ответы  присылать  на  электронный  адрес: dmltriy.pastukhoff2013@yandex.ru